Procedimiento de presentación de resultado de una investigación social

Las realidades sociales se caracterizan por su complejidad: son numerosos los factores que constituyen un fenómeno social (o cuestión y problema sociales) y, además, esos factores pueden estar relacionados entre sí en una red múltiple e intrincada de relaciones. En el planteamiento de la investigación, y al formular objetivos e hipótesis, el estudiosa ya ha constatado esa diversidad y complejidad.

El investigador en una nueva tarea también se ha decido por aplicar una u otra técnica y los instrumentos correspondientes (cuestionario, ficha de la entrevista, etc.). En la confección de esos instrumentos de recogida de recogida de información –y antes, por tanto, de proceder a aplicar los mismos a los mismos a la población objeto d estudio (o realizarse el trabajo de campo) – aquél también ha debido prever y preparar el sistema o modo de cómo ordenar, clasificar y organizar la variada información y lo numerosos datos que se van a obtener.

En la elaboración de los cuestionarios o fichas de entrevista se han tenido que seleccionar las variables (aspectos a conocer  y sobre los que hay que peguntar), se habrá elegido el tipo de preguntas a hacer (abiertas, cerradas, múltiples, etc.) y se habrán formulado los enunciados (de manera clara y precisa), y si procede, se habrán categorizado tales preguntas. Es decir, se habrá procedido a la categorización: establecimiento de las posibilidades de respuesta o alternativas que se ofrecen para que el encuestado elija la que corresponda a su situación u opinión.

Es también en esta fase cuando (para poder detectar las posibles relaciones existentes entre variables), el investigador establece y presenta –si bien las mismas ya se adelantaron al formular las hipótesis- qué variables pueden estar relacionas entre sí; esta tarea se denomina “cruce de variables”. Por ejemplo, la variable “posibilidades de encontrar trabajo” está relacionada con las variables “edad” y “cualificación profesional”.

Así mismo, al preparar las preguntas (los ítems, las variables que configuran el cuestionario o la ficha de entrevista), el observador procede a realizar las tareas de “codificación” y a adelantar también cómo va a ser la “tabulación”.

Ya en la preparación de los instrumentos con los que se van a recoger los datos (por ejemplo, la confección de un cuestionario), habrá que tener en cuenta esas tareas importantes, de manera que los datos puedan ser posteriormente manejables, inteligibles.